Mes: mayo 2021
MANUAL DE MATRICULACIÓN 2021/2022
MANUAL DE MATRICULACIÓN 2021-2022
CEIP Azahares (Sevilla)
PLAZOS
ALUMNADO DEL CENTRO Y ALUMNADO DE NUEVA ADMISIÓN:
Del 1 al 10 de junio de 2021
MANUAL PARA LA CUMPLIMENTACIÓN DEL SOBRE ELECTRÓNICO DE MATRÍCULA Y SOLICITUD DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS PARA EL CURSO 2021-2022.
Para evitar al máximo los desplazamientos al centro escolar y el contacto dentro de las medidas de prevención motivadas por el COVID-19, el trámite de matriculación y solicitud de servicios complementarios se realizará de forma prioritaria en formato digital y de manera telemática indicada en el apartado “Presentación telemática”.
En caso de necesidad, excepcionalmente podrá realizar la tramitación de forma presencial siguiendo las pautas que se indican en el apartado “Presentación presencial”.
MODALIDADES DE PRESENTACIÓN
TRAMITACIÓN TELEMÁTICA (Prioritario):
Acreditación de acceso al trámite:
Desde la Consejería de Educación y Deporte y el propio centro, se ha distribuido una clave (clave iANDE) a cada tutor legal del alumnado registrado en el sistema, con el fin de facilitar la realización del trámite de matriculación y solicitud de servicios complementarios por vía telemática (TAMBIÉN ESTÁ DISPONIBLE EN LA APLICACIÓN IPASEN EN COMUNICACIONES). No obstante, igualmente podrá acceder a la realización de los trámites mediante: DNIe, Certificado Digital-FNMT, Cl@ve-PIN o Cl@ve-PERMANENTE o autenticación.
Al acceder deberá «Seleccionar al alumno o alumna a matricular».
SECRETARÍA VIRTUAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
(enlace específico estará activo solo durante los periodos oficiales correspondientes).
Consideraciones para la cumplimentación de los apartados del sobre electrónico de matrícula y solicitud de servicios complementarios:
1. DATOS PERSONALES
A) DATOS DE LA PERSONA SOLICITANTE. Corresponden a los del alumnado en concreto a matricular.
B) DATOS FAMILIARES. Deberá consignar los correspondientes de los representantes legales del alumnado, con datos de teléfono y dirección electrónica diferenciados para cada uno de ellos.
C) SITUACIÓN FAMILIAR: En caso de que solo uno de los progenitores tenga la guarda y custodia, según documentación judicial vigente, indicar esta circunstancia. (No precisa aporta documentación al respecto, a no ser que dicha documentación judicial contenga indicaciones específicas para el centro educativo).
2. DATOS DE SOLICITUD
A) MATRÍCULA (Cumplimentación obligatoria): Rellenar
a) Datos de matrícula: Deberá marcar el curso siguiente al actual o, en caso de no promoción (repetición de curso), el mismo que cursa actualmente.
b) Idioma (Lengua Extranjera): Educación Infantil 2º Ciclo, seleccionar “Inglés”.
c) Enseñanza de religión: Indicar entre las opciones relacionadas.
d) Otros datos de interés: Para cada uno de ellos (Sí o No), además podrá aportar las indicaciones que estime oportunas.
B) SOLICITUD DE SERVICIO DE AULA MATINAL Y COMEDOR ESCOLAR (cumplimentación opcional).
Podrá solicitar los servicios complementarios ofertados y la aportación de documentación según circunstancias declaradas:
a) Periodos de uso: Marcar para cada servicio solicitado meses y días de uso, y circunstancias entre las indicadas.
b) Acreditación de las circunstancias declaradas: Marcar entre las relacionadas (las cuales deberá justificar adjuntando la documentación correspondiente en el apartado “Adjuntar documentación”).
C) AUTORIZACIONES (Cumplimentación obligatoria):
a) Recogida del alumnado por persona distinta al padre, madre o tutores legales (cumplimentación opcional): Según la legislación vigente, se entiende que las personas relacionadas podrán recoger al alumno o la alumna, durante la jornada escolar, esto es; en horario distinto al de inicio y finalización de la jornada lectiva o de los servicios del centro, y solo para aquellas circunstancias excepcionales e imprevistas debidamente justificadas, que pudieran producirse durante la jornada escolar.
b) Imagen (Cumplimentación obligatoria): Autorización de uso de imagen y voz del alumnado por el centro (Autoriza o No Autoriza).
3. ADJUNTAR DOCUMENTACIÓN
Debe acreditar las circunstancias declaradas en el apartado de solicitud de servicios complementarios de Aula Matinal y Comedor adjuntando la documentación siguiente (en caso necesario):
- La documentación que acompañe a la solicitud deberá mantener su validez y eficacia a la fecha de finalización del plazo de presentación de las solicitudes y responder a las circunstancias reales del solicitante en dicha fecha.
- Tamaño máximo de cada fichero 10 MB (preferentemente en PDF).
4. CONFIRMAR Y FINALIZAR EL TRÁMITE
Seguir las indicaciones.
Una vez finalizado el trámite podrá descargar el justificante de presentación y en caso de matriculación para otro hijo o hija, pulse “Añadir solicitud”.
TRAMITACIÓN PRESENCIAL
1. Horario:
- INFANTIL DE 3 AÑOS: DEL 1 AL 4 DE JUNIO DE 09:00 A 10:00 HORAS
2. Consideraciones para el trámite presencial.
Los formularios correspondientes de matriculación y solicitud de servicios se encuentran disponibles (en formato digital rellenable) para cada etapa educativa, en el apartado “Impresos de matriculación y solicitud de servicios complementarios” del presente documento, en la pestaña de IMPRESOS de nuestra página web, así como en el Portal de Escolarización de la Consejería de Educación y Deporte.
Si precisa acudir al centro para recogida de impresos y presentación en formato papel, pueden recoger los sobres de matrícula en el centro a partir del día jueves 27 de mayo en horario de 9:30 a 13:30 horas (solo los que van a realizar la solicitud presencial).
3. Impresos de matriculación, información y solicitud de servicios complementarios:
- ANEXO IV MATRÍCULA INFANTIL (PDF rellenable)
- ANEXO V MATRÍCULA PRIMARIA (PDF rellenable)
- ANEXO VI MATRÍCULA EDUCACIÓN ESPECIAL (PDF rellenable)
- ANEXO II SERVICIOS PLAN APERTURA (PDF rellenable)
- AUTORIZACIONES (PDF)
- CARTA FIN DE CURSO MATRICULACIÓN 2021-2022
- ACREDITACION SITUACIONES FAMILIARES
- TRÍPTICO APERTURA 2021-2022
MEDIDAS DE PROTECCIÓN DE LA SALUD FRENTE A CONTAGIOS POR COVID-19:
Solo podrá acceder al centro, a la zona de administración, una persona y por el tiempo mínimo necesario para los trámites relacionados con el proceso de admisión y matriculación, durante los horarios y periodos correspondientes.
Las personas que accedan al centro deberán venir provistos de sus propios medios de protección; mascarillas y guantes, e igualmente, bolígrafo.
Los usuarios deberán mantener la distancia de seguridad entre personas de 2 metros; tanto entre los mismos como entre estos y el personal del centro; además seguirán, en todo momento, las indicaciones del personal del centro.
Video Tutoriales de ayuda al trámite telemático (enlaces):
AZAHARES EN FAMILIA 2020/2021
El día 15 de mayo, se celebra a nivel internacional, el Día de las Familias. Una fecha señalada en el calendario, creada para concienciar sobre el papel de las familias como el primer eslabón en la formación del individuo en sociedad.
Para las Naciones Unidas, la familia es la unidad básica que constituye la sociedad. A pesar de que el modelo de familia se ha transformado en los últimos años, el concepto como tal sigue siendo el mismo en su fundamento.
1. EL VALOR DE LA FAMILIA:
La familia la forman un grupo de personas donde el amor, el cariño, la comprensión son ingredientes fundamentales para nuestro desarrollo.
La familia nos ayuda a crecer y a desarrollarnos plenamente para que, en un futuro, seamos personas felices, seguras y empáticas.
En familia, nos sentimos amados, cuidados, protegidos, nos felicitan cuando hacemos las cosas bien y nos regañan cuando las hacemos mal. Eso forma parte de nuestra educación.
El respeto, la tolerancia, la convivencia, el sentido de la justicia, la libertad, deben formar parte de nuestra educación en valores y nuestras familias se convierten en nuestro referente.
Por eso es importante inculcarnos desde pequeños, la importancia de la familia.
¿Pero todas las familias son iguales?
2. DIVERSIDAD FAMILIAR:
Todas las familias son igualmente importantes, pero existen diferentes modelos de familias.
Los cambios que ha vivido la sociedad en los últimos años han permitido la creación de diferentes tipos de familia, pasando de un único modelo reconocido, a la diversidad familiar.
Las familias tradicionales con uno o varios hijos, conviven ahora con matrimonios sin hijos, padres con hijos sin vínculo matrimonial, familias monoparentales, familias reconstruidas, familias transnacionales, parejas homosexuales con hijos…
¿Y por qué es tan importante hablar de todos los modelos?
“Para educar de forma integral y responsable, la escuela necesita conocer la realidad de todos y todas.”
Todas estas frases las escribieron alumnos y alumnas de 3º, 4º, 5º y 6º, fruto del trabajo y la reflexión en clase, y las incluimos en un video que realizamos hace cuatro a años, para celebrar el día de la familia. Ese mismo año, se elaboró el cartel de “Azahares en Familia”.
3. ACTIVIDADES REALIZADAS:
INFANTIL :
- Vídeo musical.
Video Musical “Todas las familias son diferentes “. Pertenece a la serie Andaluna y Samir, producida por la Consejería de Igualdad de la Junta de Andalucía.
- Video: Familias de colores
“Ingredientes para una familia feliz”.
La actividad es muy sencilla y nos puede servir para iniciar un debate en el aula sobre los aspectos que hacen que una familia sea feliz y que podamos sentirnos bien en ella. La conclusión es muy simple, ninguno de los aspectos a los que le damos importancia o que consideramos indispensables para que nuestra familia nos llene, tienen nada que ver con el sexo, identidad u orientación. Podemos tener una mamá, dos, ninguna, podemos tener un papá, dos, ninguno, podemos venir de adopción, fecundación, inseminación, estar en acogida… da igual, lo importante es poder tener los ingredientes necesarios para hacer la mejor receta de nuestra vida ¡tener una familia feliz!
Cada clase escoge el nombre de un ingrediente que exprese lo que nos aporta nuestra familia. El nombre del ingrediente se escribe en una cartulina de diferente color para cada clase y se decora con imágenes o dibujos alusivos a dicha palabra. Por último cada clase, pegará su cartulina en la pared del pasillo de Infantil para formar un collage con los diferentes ingredientes que cualquier familia (independientemente del tipo que sea) nos pueden aportar para ser feliz.
Los ingredientes son:
3 años: Abrazos, Amor y Besos.
4 años: Juegos, Alegría y Ayuda.
5 años: Seguridad, Cuidados y Educación.
EDUCACIÓN ESPECIAL :
El alumnado trabajará los mismos vídeos que en Educación Infantil y cada alumno decorará una ficha en la que aparecerán todos los miembros de su familia. Posteriormente se colocará en el tablón de corcho.
PRIMER CICLO :
- Video: Familias de colores (puede visualizarlo más arriba)
- Video (Familias diversas): Es la campaña que hizo Coca-Cola sobre la diversidad familiar.
- PRIMERO: El alumnado ha reflexionado sobre el vídeo de Familias de colores y ha dibujado la suya en una serie de globos de colores.
- SEGUNDO: Elaboración de una ficha en la que el alumnado plasmará su modelo de familia, haciendo hincapié en los valores que nos proporciona y en la importancia para el bienestar.
SEGUNDO CICLO :
- Video (Familias diversas). Es la campaña que hizo Coca-Cola sobre la diversidad familiar (puede visualizarlo más arriba).
- Video sobre el Cuento «Un puñado de botones», de Carmen Parets Luque
- Debate en clase sobre los valores y el contenido de los vídeos visionados.
- Elaboración de una ficha en la que el alumnado plasmará su modelo de familia, haciendo hincapié en los valores que nos proporciona y en la importancia para el bienestar. El alumnado expondrá su trabajo ante el resto o se elaborará un cuadernillo con todos los trabajos realizados para ser expuesto.
TERCER CICLO :
- Video: That´s a Family!
- Video (Familias diversas). Es la campaña que hizo Coca-Cola sobre la diversidad familiar (puede visualizarlo más arriba).
En 6º curso se va a establecer un debate sobre la noticia de Rubén ” El hombre de 27 años que ha dado a luz a su hije”.
VIII JORNADAS SOBRE DIVERSIDAD FUNCIONAL
En el siguiente enlace podrá acceder al visionado de los vídeos que se han elaborado sobre la celebración de las VIII Jornadas sobre Diversidad Funcional que el centro desarrolla:
